Se comenzó la clase fijando dos exámenes, uno el 8 de Junio (examen de lógica) y otro el 11 de Junio (como repesca para los que suspendan el examen de lógica).
Luego se corrigió la tabla de verdad del ejercicio de la página 132.
Más tarde, vimos que dependiendo de las de los resultados de la tabla de verdad se podían dar tres casos:
- Tautología: todos los resultados son verdaderos.
- Contradicción: todos los resultados son falsos.
- Contingencia: los resultados son verdaderos y falsos.
Después se explicó lo que es una definición de calculo es un número finito de pasos en los cuales siguiendo unas reglas pasamos de unos enunciados (premisas) a otros en forma de conclusión.
Y por último el profesor recomendó que se hicieran los ejercicios de la página 133 y unos colgados en la página de Helvia.
Alejandro Cuevas Prieto 1 B
jueves, 28 de mayo de 2015
lunes, 25 de mayo de 2015
Jueves 21 de mayo
La última clase de Filosofía la comenzamos corrigiendo las actividades que mandaron la clase anterior (ejercicio 6, página 133)
Una vez corregida la actividad, el profesor pasó a explicarnos las tablas de verdad, un gráfico que muestra los valores de verdad de un enunciado molecular. Para representar un esquema utilizamos el cálculo de deducción natural.
Hablando aún de la tabla de verdad, esta nos indica dichos valores una vez que se haya determinado la verdad o falsedad de los enunciados compuestos que la integran.
Existen cinco tablas de verdad diferentes: negación, conjunción, disyunción, coondicional y bicondicional.
Toda tabla de verdad está realizada con código binario numérico, es decir, toda verdad la representaremos con un 1; y toda falsedad la representaremos como un 0 (ejemplo de tabla en la página 130)
Centrándonos en cada tipo de tabla:
· en la Conjunción para que un conjunto sea verdad las dos preposiciones tienes que ser verdad.
·en la Disyunción el conjunto es falso cuando ninguna de las dos preposiciones es verdadera.
·en la Condicional si se da una preposición (p) se tiene que dar la otra (q), solo hay un caso en que eso es falso que es cuando se da el antecesente y no el consecuente.
·en la Bicondicional si se da el primero y no es segundo es falda, y si se da el segundo y no el primero también es falsa, es decir, solo es verdadero cuando p y q son ambos verdaderos o ambos falsos.
Hemos estado comentando enunciados con solo dos preposiciones, pero si combinamos más de dos preposiciones sería 2 elevado al número de preposiciones.
Paula Cordero Manzano
Una vez corregida la actividad, el profesor pasó a explicarnos las tablas de verdad, un gráfico que muestra los valores de verdad de un enunciado molecular. Para representar un esquema utilizamos el cálculo de deducción natural.
Hablando aún de la tabla de verdad, esta nos indica dichos valores una vez que se haya determinado la verdad o falsedad de los enunciados compuestos que la integran.
Existen cinco tablas de verdad diferentes: negación, conjunción, disyunción, coondicional y bicondicional.
Toda tabla de verdad está realizada con código binario numérico, es decir, toda verdad la representaremos con un 1; y toda falsedad la representaremos como un 0 (ejemplo de tabla en la página 130)
Centrándonos en cada tipo de tabla:
· en la Conjunción para que un conjunto sea verdad las dos preposiciones tienes que ser verdad.
·en la Disyunción el conjunto es falso cuando ninguna de las dos preposiciones es verdadera.
·en la Condicional si se da una preposición (p) se tiene que dar la otra (q), solo hay un caso en que eso es falso que es cuando se da el antecesente y no el consecuente.
·en la Bicondicional si se da el primero y no es segundo es falda, y si se da el segundo y no el primero también es falsa, es decir, solo es verdadero cuando p y q son ambos verdaderos o ambos falsos.
Hemos estado comentando enunciados con solo dos preposiciones, pero si combinamos más de dos preposiciones sería 2 elevado al número de preposiciones.
Paula Cordero Manzano
Miércoles 20 de mayo.
Julio Martín-Arroyo Maseda
RESULTADOS ELECTORALES
Para consultar los resultados electorales de Sevilla podéis buscar en la página del Ministerio del Interior o en la prensa local:
El correo de Andalucía.
Diario de Sevilla
El correo de Andalucía.
Diario de Sevilla
martes, 19 de mayo de 2015
En la clase de hoy hemos comenzado con la corrección de los ejercicios de las páginas 128 y 129 sobre Lógica. En el transcurso de la corrección, el profesor ha preguntado: ¿qué es una proposición?, a lo que ha definido como un fragmento de discurso mínimo que tiene sentido.
Al terminar de corregir estos ejercicios, el profesor ha escrito en la pizarra las Reglas de Formación de los Enunciados:
1- Un enunciado atómico (x), es un enunciado bien formado.
2- Un enunciado atómico negado (¬x(, es un enunciado bien formado.
3- Un enunciado de dos proposiciones con un conjuntor (x^y), es un enunciado bien formado.
4- Un enunciado de 2 proposiciones con un disyuntor (x v y), es un enunciado bien formado.
5- Un enunciado de 2 proposiciones con un condicionador (x-->y), es un enunciado bien formado.
6- Un enunciado de 2 proposiciones con un bicondicionador (x<-->y), es un enunciado bien formado.
7- Ningún otro enunciado estará bien formado.
Al final de la clase, el profesor nos manda la actividad 6 de la página 133.
José Manuel Carmet Romero.
1ºBach. B
Al terminar de corregir estos ejercicios, el profesor ha escrito en la pizarra las Reglas de Formación de los Enunciados:
1- Un enunciado atómico (x), es un enunciado bien formado.
2- Un enunciado atómico negado (¬x(, es un enunciado bien formado.
3- Un enunciado de dos proposiciones con un conjuntor (x^y), es un enunciado bien formado.
4- Un enunciado de 2 proposiciones con un disyuntor (x v y), es un enunciado bien formado.
5- Un enunciado de 2 proposiciones con un condicionador (x-->y), es un enunciado bien formado.
6- Un enunciado de 2 proposiciones con un bicondicionador (x<-->y), es un enunciado bien formado.
7- Ningún otro enunciado estará bien formado.
Al final de la clase, el profesor nos manda la actividad 6 de la página 133.
José Manuel Carmet Romero.
1ºBach. B
lunes, 18 de mayo de 2015
Lunes 18 de mayo de 2015.
Hoy, lunes 18 de mayo hemos dedicado la gran mayoría del tiempo de clase a corregir el examen que hicimos el pasado jueves 14 de mayo. El profesor ha corregido todos los ejercicios de dicho examen y nos ha explicado los fallos y cómo deberíamos haberlo hecho. Al finalizar la clase, ha repartido los exámenes para que pudiéramos observar nuestros propios fallos y poder saber nuestra nota.
Andrea Apolo Limón.
Andrea Apolo Limón.
Lunes 18 de Mayo
Hoy hemos estado corrigiendo los ejercicios de la página 119 , en lo cuales hemos tenido que sacar de un texto las premisas y la conclusión que conllevan esas premisas , ejemplo:
1º Premisa: las moscas son animales pequeños
2º Premisa: las hormigas son animales pequeños
3º Premisa: las abejas son animales pequeños
4º Premisa: las pulgas son animales pequeños
----------------------------------------------
Conclusión: Todos los insectos son animales pequeños
Para poder comprender esto debemos saber que es una premisa y la conclusión que se saca de estas:
-PREMISA: conjunto de enunciados que expresan los datos de partida.
-CONCLUSIÓN: enunciado final que expresa la nueva información obtenida a partir de premisas.
Llegamos a la conclusión a partir de un razonamiento , existen dos tipos:
-DEDUCTIVO: consiste en pasar de premisas generales a una conclusión menos general.
INDUCTIVO: es un tipo de razonamiento en que se llega a una conclusión general a partir de informaciones menos generales que vienen dadas en las premisas.
Y luego hemos esquematizados los razonamientos tal y como lo hace la lógica y para acabar los ejercicios , diferenciar en cual se a utilizado un razonamiento deductivo y otro inductivo.
Roberto Manfredi
Hoy hemos estado corrigiendo los ejercicios de la página 119 , en lo cuales hemos tenido que sacar de un texto las premisas y la conclusión que conllevan esas premisas , ejemplo:
1º Premisa: las moscas son animales pequeños
2º Premisa: las hormigas son animales pequeños
3º Premisa: las abejas son animales pequeños
4º Premisa: las pulgas son animales pequeños
----------------------------------------------
Conclusión: Todos los insectos son animales pequeños
Para poder comprender esto debemos saber que es una premisa y la conclusión que se saca de estas:
-PREMISA: conjunto de enunciados que expresan los datos de partida.
-CONCLUSIÓN: enunciado final que expresa la nueva información obtenida a partir de premisas.
Llegamos a la conclusión a partir de un razonamiento , existen dos tipos:
-DEDUCTIVO: consiste en pasar de premisas generales a una conclusión menos general.
INDUCTIVO: es un tipo de razonamiento en que se llega a una conclusión general a partir de informaciones menos generales que vienen dadas en las premisas.
Y luego hemos esquematizados los razonamientos tal y como lo hace la lógica y para acabar los ejercicios , diferenciar en cual se a utilizado un razonamiento deductivo y otro inductivo.
Roberto Manfredi
domingo, 17 de mayo de 2015
Examen (15/05/15)
Hoy hemos hecho el
examen de filosofía de los temas 14 y 15. El examen constaba de cinco
preguntas. La primera, definir cuatro conceptos: estado, ciudadanía, derecho
civil y derecho positivo. La segunda pedía destacar las diferencias e
igualdades de las teorías de Hobbes y Rousseau. En la siguiente teníamos que
hablar sobre las formas de legitimación. La cuarta era un texto acerca del Anarquismo.
Por último había que completar con una o varias palabras unos fragmentos del
libro de filosofía. Cada pregunta valía dos puntos.
MARÍA LOZANO GÓMEZ
jueves, 14 de mayo de 2015
Sevilla, 13 Mayo 2015
Hoy tras la iniciación de la clase del lunes de lógica, hemos empezado la hora con varios problemas sencillos que se encuentran en este mismo blog, varias entradas más abajo. Tras pasar un rato divertido intentando resolverlos continuamos la clase cogiendo el libro de texto, repasamos los conocimientos sobre las inferencias inductivas y deductivas que vimos el Lunes. Para ayudar a diferenciarlas debemos tener claro que:
Inferencias inductivas: son aquellas en las que algo muy general se hace pensar que algo ocurre en un caso concreto.
Inferencias deductivas: Son aquellas en las que la información concreta sobre el tema tratado te hace llegar a una conclusión general.
Se determina desde que punto se estudia la lógica en filosofía, dado que solo le interesa a la asignatura una parte de la lógica, solo si tiene o no validez formal, es decir que siga los requisitos dados exclusivamente en las premisas/inferencias. La validez formal esta totalmente opuesta a la validez material.
Un caso particular de premisas sobre el que estuvimos varios minutos discutiendo es cuando dentro de la misma premisa se utiliza una disyunción, "o", porque esto puede hacer que sea exclusiva o inclusiva, si dice se comió la tarta María o Luis, esto puede implicar que los dos se la comieron pero en la premisa: Luis esta vivo o muerto. No puede suceder que luis esté en ambos estados lo que sería exclusiva.
A continuación seguimos con el libro leyendo detenidamente las páginas 124 y 125 saltándonos las paradojas, porque aunque son muy entretenidas e interesantes no son muy relevantes y nos harían retrasarnos. En estas páginas que hemos leído se explica detenidamente como se ha tratado la lógica durante la historia y diferenciado varios tipos de lógica: de enunciado, de predicado, de clases y de relaciones. Como tarea se manda realizar las actividades de las páginas 127 ejercicio 5 y 128/9 para corregirlas el lunes. Aunque personalmente propongo que se estudie para el examen del viernes que urge más.
Un saludo.
Antonio Jiménez Caballero.
Hoy tras la iniciación de la clase del lunes de lógica, hemos empezado la hora con varios problemas sencillos que se encuentran en este mismo blog, varias entradas más abajo. Tras pasar un rato divertido intentando resolverlos continuamos la clase cogiendo el libro de texto, repasamos los conocimientos sobre las inferencias inductivas y deductivas que vimos el Lunes. Para ayudar a diferenciarlas debemos tener claro que:
Inferencias inductivas: son aquellas en las que algo muy general se hace pensar que algo ocurre en un caso concreto.
Inferencias deductivas: Son aquellas en las que la información concreta sobre el tema tratado te hace llegar a una conclusión general.
Se determina desde que punto se estudia la lógica en filosofía, dado que solo le interesa a la asignatura una parte de la lógica, solo si tiene o no validez formal, es decir que siga los requisitos dados exclusivamente en las premisas/inferencias. La validez formal esta totalmente opuesta a la validez material.
Un caso particular de premisas sobre el que estuvimos varios minutos discutiendo es cuando dentro de la misma premisa se utiliza una disyunción, "o", porque esto puede hacer que sea exclusiva o inclusiva, si dice se comió la tarta María o Luis, esto puede implicar que los dos se la comieron pero en la premisa: Luis esta vivo o muerto. No puede suceder que luis esté en ambos estados lo que sería exclusiva.
A continuación seguimos con el libro leyendo detenidamente las páginas 124 y 125 saltándonos las paradojas, porque aunque son muy entretenidas e interesantes no son muy relevantes y nos harían retrasarnos. En estas páginas que hemos leído se explica detenidamente como se ha tratado la lógica durante la historia y diferenciado varios tipos de lógica: de enunciado, de predicado, de clases y de relaciones. Como tarea se manda realizar las actividades de las páginas 127 ejercicio 5 y 128/9 para corregirlas el lunes. Aunque personalmente propongo que se estudie para el examen del viernes que urge más.
Un saludo.
Antonio Jiménez Caballero.
miércoles, 13 de mayo de 2015
12/05/15
El pasado martes corregimos el ejercimos el ejercicio nº5 de la página 127. El profesor explicó los símbolos lógicos , el negador, el conjuntor , el disyuntor, el condicionador y el bicondicionador . También explicó los tipos de enunciados (atómicos y moleculares) y finalmente mandó para casa las actividades de las páginas 128 y 129.
Juan Santacana Guillén.
lunes, 11 de mayo de 2015
Lunes, 11 de Mayo.
Hemos comenzado la clase con la entrega de trabajos sobre un partido político inventado que resolviera las necesidades de Vandalia. (Ciudad inventada también, aunque inspirada en la realidad.)
Posteriormente, hemos corregido unas actividades de la página 119 sobre lógica. Varios alumnos salen a pizarra y se explican las dudas.
Cuando están corregidos, el profesor pide ejemplos diferentes con el mismo esquema de la pizarra, por ejemplo:
pre1 Los vegetarianos no comen carne pre1 A no B
pre 2 Pepe es vegetariano pre2 C es A
-------------------------------------------- --------------------
Conclusión: Pepe no come muslos de pollo Conclusión: C no B
pre1 Los gatos no ladran
pre2 Tu mascota es un gato
---------------------------------
Conclusión: Tu mascota no ladra Este ejemplo sigue el mismo esquema.
Pasamos directamente a las páginas, 124 y 125, y las leemos. Después, el profesor las explica brevemente y antes de finalizar la clase manda de deberes que hagamos la actividad de la página 127.
Natalia Ruiz Gómez
JUEVES 7 DE MAYO
Examen tipo test de los temas 14 y 15 del libro , al acabar el examen lo corregimos en clase.
Al terminar, el profesor intenta corregir algún ejercicio de lógica mandado el dia anterior, aunque ninguno de los alumnos traemos los libros sale una voluntaria y corrige uno de los ejercicios con la siguiente estructura :
las moscas son animales pequeños
las hormigas son animales pequeños
las abejas son animales pequeños
las pulgas son animales pequeños
----------------------------------------------
Todos los insectos son animales pequeños
Al terminar el profesor indica que el próximo día seguiremos corrigiendo los ejercicios pendientes
Raquel Rubio Morilla
Al terminar, el profesor intenta corregir algún ejercicio de lógica mandado el dia anterior, aunque ninguno de los alumnos traemos los libros sale una voluntaria y corrige uno de los ejercicios con la siguiente estructura :
las moscas son animales pequeños
las hormigas son animales pequeños
las abejas son animales pequeños
las pulgas son animales pequeños
----------------------------------------------
Todos los insectos son animales pequeños
Al terminar el profesor indica que el próximo día seguiremos corrigiendo los ejercicios pendientes
Raquel Rubio Morilla
domingo, 10 de mayo de 2015
Hoy Viernes, 08 de Mayo, el profesor nos ha dejado la hora para poder preparar el trabajo de este trimestre de las elecciones locales de Vandalia, que es una ciudad de gran tamaño, en torno a los 800.000 habitantes, con un rico
patrimonio cultural e histórico, pero que está sufriendo las consecuencias de la crisis
económica.
Por ello, cada grupo creará un partido político imaginario que presenta su candidatura para las elecciones locales de la ciudad.
En esta hora preparamos la parte B del trabajo, en la que hay que crear un nombre y logotipo del partido , su presentación , líneas generales de su ideología y sus propuestas, a esto se le suma también el eslogan y cartel publicitario de la campaña.
Esta parte del trabajo se presentará el lunes 11 de mayo de 2015, para que sea posible presentarlos en clase y organizar el debate entre los candidatos.
Elena Hernández Lázaro
Por ello, cada grupo creará un partido político imaginario que presenta su candidatura para las elecciones locales de la ciudad.
En esta hora preparamos la parte B del trabajo, en la que hay que crear un nombre y logotipo del partido , su presentación , líneas generales de su ideología y sus propuestas, a esto se le suma también el eslogan y cartel publicitario de la campaña.
Esta parte del trabajo se presentará el lunes 11 de mayo de 2015, para que sea posible presentarlos en clase y organizar el debate entre los candidatos.
Elena Hernández Lázaro
miércoles, 6 de mayo de 2015
Pasatiempos lógicos
Una de las utilidades más lúdicas de la lógica son los acertijos. ¿Os atrevéis a resolverlos? Pero, ¡cuidado, no olvidéis usar la lógica!
- Un problema de trenes: A las 10,45 h sale un tren desde Madrid en dirección a Barcelona a una velocidad media de 225 km/h. Una hora más tarde, a las 11,45 h, sale otro tren en dirección opuesta a una velocidad media de 180 km/h. Pregunta: cuando ambos trenes se crucen, ¿cuál de ellos estará más lejos de Barcelona?
- En el cajón de un armario que está en una habitación oscura hay 24 calcetines rojos y 24 azules. ¿Qué número mínimo de calcetines tengo que sacar del cajón para estar seguro de que tengo dos del mismo color?
- Dos monedas suman tres euros, y, sin embargo, una de ellas no es de un euro. ¿Qué monedas son?
- El señor Smith y su hijo George iban en un coche y tuvieron un accidente. El padre murió en el acto y el hijo quedó gravemente herido. Se le ingresó en el hospital y se avisó al cirujano de guardia para que le operase de urgencia. Cuando llegó y vio al herido dijo: ¡No puedo operarle, este es mi hijo George! ¿Cómo se explica esto?
Ayer martes, el profesor comenzó la clase preguntando si teniamos duda sobre los temas 14 y 15 de los cuales tenemos una prueba el jueves 7 de mayo. Después, empezamos el tema 6 " Lógica formal y lógica informal", algo nuevo para nosotros y nos dijo la definición de "lógica": es la ciencia que estudia los principios de las inferencias. Nos enseñó como esquematizar los razonamientos de la siguiente forma: El X es A o B; no es A y por lo tanto es B.
Nos interesa la estructura del razonamiento no el contenido; no nos interesa si es verdad sino esta bien construido y nos referimos a ellos como válidos y no válidos.
También vimos los dos tipos de razonamiento: deductiva e inductiva; la de ductiva es como el caso anterior y la inductiva es como el siguiente razonamiento: es A o B; es A y por lo tanto no es B y en realidad no tiene porque ser así.
Mario
Nos interesa la estructura del razonamiento no el contenido; no nos interesa si es verdad sino esta bien construido y nos referimos a ellos como válidos y no válidos.
También vimos los dos tipos de razonamiento: deductiva e inductiva; la de ductiva es como el caso anterior y la inductiva es como el siguiente razonamiento: es A o B; es A y por lo tanto no es B y en realidad no tiene porque ser así.
Mario
Hoy Miercoles el profesor nos ha dejado dedicar la clase al trabajo del trimestre sobre las próximas Elecciones Locales que se celebrarán el día 24 de mayo de
2015 en relación con los contenidos de la Unidad 15: Democracia y
ciudadanía. Los alumnos de 1ºde Bchto. elaborarán un trabajo en grupos de 5 personas.
Dicho trabajo consta de dos partes A y B. La parte B se presentará el lunes 11 de mayo de 2015, para que sea posible presentarlos en clase y organizar el debate entre los candidatos. La parte A se entregará en
las clases de la semana posterior a las elecciones, del 25 al 29 de Mayo.
Toda la informacion sobre como realizar este trabajo que tenemos que hacer en este trimestre la ha puesto el profesor en Helvia donde podrás acceder desde la pagina web del instituto con tu usuario y contraseña.
Jaime Haldón Vallellano
2015 en relación con los contenidos de la Unidad 15: Democracia y
ciudadanía. Los alumnos de 1ºde Bchto. elaborarán un trabajo en grupos de 5 personas.
Dicho trabajo consta de dos partes A y B. La parte B se presentará el lunes 11 de mayo de 2015, para que sea posible presentarlos en clase y organizar el debate entre los candidatos. La parte A se entregará en
las clases de la semana posterior a las elecciones, del 25 al 29 de Mayo.
Toda la informacion sobre como realizar este trabajo que tenemos que hacer en este trimestre la ha puesto el profesor en Helvia donde podrás acceder desde la pagina web del instituto con tu usuario y contraseña.
Jaime Haldón Vallellano
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